Home

Advertisement

Dec. 25th, 2009

  • 12:05 AM
Смотрела вчера в стопицотый раз "Лолу" и думала о том, что вот фильм и о человеке, который знал, чего хотел )))))

Так выпьем же за то, товарищи, чтобы наступающие праздники и Новый год дали возможность разобраться с целями по жизни и принесли силы для их достижения.

Пост вышел новогодний, впрочем, надо пережить завтра, а потом будет уже почти совсем Новый год))) постараюсь на днях написать пост за год, пока не уехала к бабушке.

Ну и счастливого Рождества всем, кто празднует!

цитата с баш орга

  • Dec. 24th, 2009 at 5:49 PM
<Patrician|Away> what does your robot do, sam
<bovril> it collects data about the surrounding environment, then discards it and drives into walls
Сегодня утром мой мобильник на всякий случай завалился за диван...   

Dec. 21st, 2009

  • 10:33 PM
Отредактировала немного список друзей - убрала тех, кого я не читаю и кто, как мне кажется, не будет за это на меня в обиде (= тоже не читает).
Если вы вдруг не рады от меня избавиться, можете высказаться в этом посте:)

Теорема о крокодиле

  • Dec. 20th, 2009 at 9:23 PM

Теорема: Крокодил более длинный, чем широкий.
Доказательство.
Разобьем теорему на две леммы.

Лемма 1. Крокодил более длинный, чем зеленый.
Доказательство: крокодил длинный как сверху, так и снизу, а зеленый только сверху.

Лемма 2. Крокодил более зеленый, чем широкий.
Доказательство: крокодил зеленый как в длину, так и в ширину, а широкий только в ширину.

Из леммы 1 и леммы 2, с yчетом тpанзитивности отношения "более... чем...", следует: крокодил более длинный, чем широкий.

Контр-теорема: Крокодил более широкий, чем длинный.
Доказательство.
Разобьем теорему на две леммы.

Лемма 1. Крокодил более широкий, чем зеленый.
Доказательство: крокодил широкий как сверху, так и снизу, а зеленый только сверху.

Лемма 2. Крокодил более зеленый, чем длинный.
Доказательство: крокодил зеленый как в длину, так и в ширину, а длинный только в длину.

Опять же, из леммы 1 и леммы 2 следует: крокодил более широкий, чем длинный.

Из этих двух теорем можно было бы сделать вывод, что крокодил квадратный, но подобное утверждение не может быть верным, т.к. все неравенства в рассуждении строгие. 

Вывод: крокодил не существует.  

Tags:

Dec. 20th, 2009

  • 1:11 PM
Дамы и господа, а кто хочет получить от меня настоящие новогодние открытки?... По почте!
Оставившим здесь свой почтовый адрес обязуюсь выслать открытку на следующей неделе - уж когда дойдут, тогда дойдут, но раньше я об этом не вспомнила =)
Ответным открыткам буду весьма рада, а почтовый адрес у меня по некоторым причинам поменялся, имейте это в виду.

Dec. 19th, 2009

  • 9:28 PM

Этот попугай скорее голубь? Или этот голубь скорее попугай?

67.63 КБ
Фотографию прислала мне моя подруга. Она сфотографировала этого птица в Австралии.

а правда ведь

  • Dec. 18th, 2009 at 11:44 PM
ещё - один - день - и сессия!
поскорей бы уже ))

Dec. 18th, 2009

  • 9:49 PM
Я всегда говорила, что норвежцы прекрасны ))) Коротенькое видео с фольклорного концерта.


Взять себя в руки и доучить язык ))

Dec. 17th, 2009

  • 11:16 AM
  • Г.К. Косиков. Выживут ли гуманитарные науки в современном мире?
  • А.В. Архангельская, Гуманитарное образование в России. Основная проблема современного студента – неприученность думать

    Собссно, не далее как вчера один любимый ребёнок (очч любит историю, собирается поступать на истфак, учится в классе с профилем математика-информатика) объяснял мне, что пошёл в математический класс после 8го потому, что в гуманитарный пошли ну просто не очень умные.
    В какой-то переписке, связанной с ЕГЭ, читала раз, что если у ребёнка 2 по математике, это ещё не значит, что он гуманитарий ))
  • Dec. 16th, 2009

    • 3:34 PM
    "Здравствуйте, Вам звонит лаборантка с кафедры теории литературы. Олег Алексеевич просил Вам передать, что в следующем семестре Вы ведете семинары у 2х групп первого курса. Скажите, пожалуйста, в какое время Вам удобно?..."
    Ещё и пед. нагрузка на кафедре, вот новости-то....

    Dec. 16th, 2009

    • 2:06 AM
    Бедные курильщики Новосибирска!

    Dec. 15th, 2009

    • 3:22 PM
    Все, что со мной происходит 99% времени происходит в интернете у меня в голове. Голова этим недовольна и даже снит мне каких-то бывших... вообще бывших, которые в смертельной обиде на меня, не выходящую на связь.

    Чуваки, у меня вторую неделю температура, я полное невменько, но по всем, кроме бывших, дико соскучилась. Так и знайте. Кстати, кому-нибудь инвайтов в Googlewave надо? А то лежат тут, пылятся.

    Dec. 15th, 2009

    • 10:26 AM
    Кажется, скоро общение с новой группой будет начинаться с рассылки торрент-файла к учебнику))

    Dec. 14th, 2009

    • 11:24 PM
    Оказывается, дети записали за мной целый ворох странных звуков =)

    1. Бзз.
    2. Бжж.
    3. Фи.
    4. Дзынь!
    5. Брр.
    6. Кхх.
    7. Чпок-чпок-чпок.
    8. Ррр!

    К чему были всякие бжжж и рр, я представляю. Так детей хорошо будить. Коротко и ясно: "Федя, БЖЖЖЖЖ!". "Чпок-чпок-чпок" тоже понятно, так что-то на группы должно делиться, причем явно на перемене, а не на уроке. ("Вот написано ГЛАГОЛ. А вот стрелочки от него - чпок-чпок-чпок". Как-то так).
    А вот к чему было "дзынь"???

    Dec. 14th, 2009

    • 11:40 AM
    Забить гостиницу в Питере в начале января, оказывается, через немецкий сайт http://www.expedia.de/ можно в два раза дешевле, чем если делать это непосредственно через гостиницу.

    Рекомендую, одним словом )

    Хроники рабочего дня.

    • Dec. 13th, 2009 at 1:04 AM
    06.30. Проснулась, уговорила себя встать, помыла голову, села проверять детские тетради. Процесс был непродуктивен, отчего довольно быстро был свернут и заменен на сон.
    08.30. Проснулась, позавтракала. Уснула.
    09.30. Вскочила и убежала в школу.
    10.50 - 12.25. 8ой гуманитарный класс. История про определения и какие они бывают.
    12.45 - 13.30. 9б1, один юноша выгнан за мат, а так в целом - сложноподчиненные предложения.
    14.00 - 15.30. м. Преображенская площадь, ребенок, отчаянно путающий все части речи и все правила орфографии. И хихикающий от сознания своих ошибок.
    16.00 - 17.00. м. Черкизовская, еще ребенок, я отчаянно засыпала и старалась не зевать, не помню, о чем было.
    18.00 - 21.00. Малый театр, премьера. "Мольер (кабала святош)". О призвании, учительстве, судьбе и честности. Спасибо ребенку, отдавшему мне вчера случайно лишний билет. "Господин Мольер, простите меня, я был слаб" - "Нет. Ты - не слаб. Просто я плохо тебя учил".
    23.00. Исследование: что будет, если приготовить вешенки. Результат радостно съеден в полпервого ночи с вкусным чаем и помидорами.
    А еще от меня ждут рецензию для "Чеховского вестника", которую надо было сдать уже месяц как. И бесконечные тетрадки бесконечно проверять. И про литературу для 9а обещанное придумать.
    Зато скоро мы улетим в Иркутск на неделю, вот.

    Dec. 12th, 2009

    • 8:47 PM
    Очередной разговор из танцевальной раздевалки:
    - Ну почему они прошли, а мы нет??? мы ж тоже хорошо танцуем!!
    - Вот смотри, вам подправить рамочку, глубже опускаться и шаги подлиннее. И вы их в два счёта обойдёте на любом конкурсе.
    - Правда?
    - Правда!
    - Слушай, вот ты сказал, мне сразу так легче стало! Спасибо большое! Слушай, тебе просто психологом надо работать.
    - Я им и работаю.

    Одно из дейcтвующих лиц - [info]reaper_shell .

    Отлично, ИМХО)))

    А между тем оттанцевали вот и ещё на одной Зимней Звёздочке, поборовшись за честь родного филфака)) Время-то идёт, огого как.
    Оказался сегодня в книжном магазине при Литературном институте (кстати, довольно хороший магазин). Надпись на двери гласила: "Пожалуйста, не хлопайте дверью, иначе рухнет (м.б. обрушится, точно не помню) стена".
    Как говорят в таких случаях: "Без комментариев".